Je suis une personne très indépendante qui ne supporte pas d’être cloisonné entre 4 murs.
C’est à cause de cela que je n’ai pas adhéré au schéma scolaire classique. A 17 ans, quand mes camarades de classe préparaient le concours du baccalauréat, je montais avec mon grand frère une entreprise pour exporter du bois d’olivier.
Une fois cette entreprise lancée, j’ai décidé d’arrêter d’aller au lycée. Mes parents ont eu du mal à admettre cette idée et n’acceptaient pas que je n’aie pas de diplôme. A cause de la crise économique qui a suivi le COVID-19, l’entreprise que nous avons lancée n’avait pas tenu le coup et c’est grâce à mon confinement à la ferme de mon grand-père que je me suis découvert une vraie passion pour l’agriculture.
Avec le soutien de mes parents, je me suis inscrit au CSFPA Chott Mariem, d’abord en BTP puis en BTS en horticulture maraichère où je suis une formation professionnelle de qualité appuyée par des modules* de cours en ligne dispensés à distance, en plus des séances et supports de cours classiques. Les modules disponibles sur la plateforme nous offrent une liberté et une flexibilité dont on a besoin aujourd’hui. Nous pouvons nous former sur les sujets disponibles à n’importe quelle heure ce qui nous donne le temps de concrétiser nos projets au fur et à mesure. Il est vrai que l’évaluation continue des apprenants par les formateurs est nécessaire. Pour ce faire, la plateforme présente des questionnaires d’auto-évaluation qui seront exploités par les formateurs pour nous aider à consolider nos échanges avec eux lors des séances de formation en présentiel.
Youssef Chebbi Apprenant en BTS Horticulture maraichère au CSFPA Chott Mariem.
*Les modules de cours en ligne sont le fruit d’un projet pilote entre le gouvernement américain à travers son programme USAID Tunisia JOBS et le ministère de l’emploi et de la promotion professionnelle représenté par le Centre National De Formation De Formateurs Et De L’Ingénierie De Formation (CENAFFIF) et qui a abouti à la réalisation de 14 modules de cours en ligne touchant 4 secteurs de formation.
